ENVIRONNEMENT ET CONTEXTE :
35 heures
CDD du 23 janvier au 11 février 2025
Salaire de base : 3310.42€ + reprise ancienneté
Avantages CSE + Restauration sur place
Le formateur ou la formatrice dispense seul (e) et en équipe pédagogique des formations permettant à des personnes d'acquérir les compétences nécessaires à leur parcours de réadaptation professionnelle. Il / elle s'intègre aux équipes pluridisciplinaires et contribue à l'élaboration et à la mise en œuvre du Projet d'Accompagnement Personnalisé (PAP). Le formateur ou la formatrice s'adapte aux évolutions du dispositif de formation aux niveaux pédagogique, méthodologique et technique. En tant que formateur(trice), il / elle sera chargée de la conception et de l'animation des formations à des apprenants de différents niveaux.
A ce titre, ses principales missions, en lien avec l'ingénieur pédagogique, et sous l'autorité du responsable pédagogique sont :
- ÉVALUATION DES BESOINS
- Analyser les besoins en formation des apprenants
- Concevoir des positionnements
- CONCEPTION ET PRÉPARATION DES FORMATIONS
- Concevoir une progression adaptée aux différents niveaux de compétence
- Concevoir des supports pédagogiques
- Adapter les contenus de formation
- Participer à une veille technique et pédagogique
- Participer aux groupes de travail internes pour contribuer à l'adaptation de l'offre de prestation, aux besoins des stagiaires ainsi qu'à l'évolution de l'institution
ANIMATION DES FORMATIONS
- Dispenser des formations en présentiel et/ou en ligne
- Suivre et encadrer les apprenants tout au long de la formation
- Contribuer au développement des compétences des apprenants
- SUIVI ET ÉVALUATION
- Assurer l'accompagnement pédagogique des stagiaires dont il aura la charge en lien avec l'équipe pédagogique
- Evaluer régulièrement les compétences des stagiaires
- Produire des bilans pédagogiques
- Participer, en qualité de membre de l'équipe pluridisciplinaire de l'ESRP, au suivi et à l'accompagnement du parcours personnalisé de réadaptation professionnelle des stagiaires dont il / elle a la charge
COMPETENCES ET PROFIL PRINCIPAUX
SAVOIR-FAIRE
- Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques
- Dispenser des formations à des apprenants de niveaux variés
- Assurer le suivi de la formation et le tracer dans les outils de suivi pédagogique
SAVOIR-ETRE
- Travailler en équipe
- Organiser son activité en lien avec l'équipe
- Gérer l'hétérogénéité des groupes
COMPETENCES ET PROFIL SPECIFIQUES
SAVOIR-FAIRE
- Multiplier des végétaux en production horticole
- Mettre en place et assurer le suivi de cultures de végétaux
- Réceptionner, préparer et conditionner des végétaux, conseiller la clientèle
FORMATION :
- 3 ans d'expérience en tant que formateur « Horticulture » ou « Espaces verts » exigés
- Connaissance du public adulte en reconversion professionnelle et/ou en situation de handicap souhaité
- Titre professionnel de Formateur Professionnel pour Adulte souhaité
Experience: 3 An(s)
Compétences: Techniques pédagogiques
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Aide par le travail
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Respecter ses engagements, assumer ses responsabilités : Capacité à engager sa responsabilité pour atteindre un objectif clairement exprimé et à signaler les éventuels freins à lever pour atteindre l'objectif.
Être à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Experience: 3 An(s)
Compétences: Techniques pédagogiques
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Aide par le travail
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Respecter ses engagements, assumer ses responsabilités : Capacité à engager sa responsabilité pour atteindre un objectif clairement exprimé et à signaler les éventuels freins à lever pour atteindre l'objectif.
Être à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.